Su Tasarrufu Araştırma Projesi 6. sınıflar için matematik ders kitabındaki 98. sayfada bulunan performans görevi/ödevi için örnek proje ve cevap sizler için hazırlandı.
1. ARAŞTIRMA SORUSU
“Liseye gidecek öğrenciler günlük hayatlarında su tasarrufu yapıyorlar mı ve bu konuda neleri geliştirebilirler?”
Bu soruyu seçtim çünkü; yaşadığımız çevrede su israfi çok fazla ve insanlar bunun önemini bilmiyor. Benim okulumda da çoğu zaman musluklar açık kalıyor, tuvaletlerde su akıp duruyor. Dünyada su sıkıntısı var ve bizim de bu konuda biraz araştırma yapmamız gerek.
2. ÇALIŞMA TAKVİMİ
| Tarih | Yapılacak İş | Sorumluluk |
|---|---|---|
| 16-20 Kasım | Araştırma sorusunu belirleme ve anket hazırlama | Kendi başıma yapacağım |
| 21-27 Kasım | Anket dağıtma (en az 30 kişiye) | Sınıf arkadaşları ve aileme soracağım |
| 28 Kasım-4 Aralık | Sonuçları kayıt etme ve grafikler yapma | Bilgisayarda Excel ile yapacağım |
| 5-10 Aralık | Poster tasarlamaya başlama | Canva’yı kullanabilirim |
| 11-15 Aralık | Poster bitirme ve kontrol | Son düzenlemeler |
| 16 Aralık | Sunmaya hazırlanma | Sözel sunuma hazırlanmak |
3. ANKET SORULARI
Araştırma için hazırladığım anket:
- Kaç yaşındasınız?
- Evde veya okulda su tasarrufu yapıyor musunuz? (Evet / Hayır)
- Aşağıdakilerden hangilerini yapıyorsunuz? (Birden fazla seçebilirsiniz)
- Dişleri fırçalarken suyu kapatıyorum
- Tuşet (kısa duş) alıyorumd
- Musluktan su damlıyorsa onarıyorum
- Su boşa akıyorsa uyarıyorum
- Yıkamalarımı hızlı yapıyorum
- Su tasarrufunu en çok nerede yapıyorsunuz? (Ev / Okul / İkisinde de)
- Su tasarrufu konusunda daha neler öğrenmek istersiniz?
4. ANKETİN SONUÇLARI
Toplam 35 kişiye anket yaptım (25 sınıf arkadaşı, 10 aile üyesi):
- Su tasarrufu yapıyorum: %68 (24 kişi)
- Su tasarrufu yapmıyorum: %32 (11 kişi)
Yapılan Su Tasarrufu Alışkanlıkları:
- Dişleri fırçalarken suyu kapatıyorum: %65
- Tuşet alıyorum: %45
- Musluktan su damlıyorsa onarıyorum: %40
- Su boşa akıyorsa uyarıyorum: %60
- Yıkamalarımı hızlı yapıyorum: %52
Su Tasarrufu En Fazla Nerede Yapılıyor:
- Evde: %72
- Okulda: %18
- İkisinde de: %10
5. POSTER TASARIMI İÇİN KULLANILACAK ÖĞELERİ
Posterde şunları kullanacağım:
- Başlık: “Su Tasarrufuna Adım At!” (kalın, büyük yazı)
- Renkler: Mavi (su), yeşil (doğa), beyaz (temizlik)
- Görseller: Su damlası, musluk, genç insan resimleri
- Tablolar ve Grafikler: Anket sonuçlarını pasta grafiği ve çubuk grafikle göstermek
- Yazılar: Kısa cümleler, okunması kolay
- Sloganlar: “Her damla önemli!”, “Su bitti mi, ömrümüz biter mi?”
6. ARAŞTIRMA SONUÇLARININ ANALİZİ
Araştırmamdan anladığım şeyler:
- Çoğu insan su tasarrufu yapıyor ama hepsi aynı oranda yapmıyor
- Evde okula kıyasla daha fazla su tasarrufu yapılıyor
- Dişleri fırçalarken su kapatmak en yaygın alışkanlık
- Okulda su tasarrufunun çok düşük olması dikkat çekici
- İnsanlar su tasarrufu yapıyor ama daha fazlasını yapabiliyor.
ÖZ DEĞERLENDİRME FORMU
Etkinlik: Su Tasarrufuna Adım At – Araştırma ve Poster Projesi
Öğrenci Adı ve Soyadı: Zeynep Taş
Numarası: 24
Sınıf: 6-B
1. Bu etkinlikte neler öğrendim?
Bu projede çok şey öğrendim. Önce iyi bir araştırma sorusu yazmanın nasıl olduğunu anladım. Sonra anket hazırlamanın kolay değil olduğunu gördüm çünkü sorular net olması lazım. İnsanlara soru sormanın da zor bir işi olduğunu yaşayarak öğrendim. Ayrıca insanların su tasarrufu konusunda bilinçli olup olmadığını araştırırken, bulduğum sonuçları nasıl organize edip sunacağımı öğrendim. En önemlisi ise su kaynaklarının gerçekten kıymetli olduğunu ve her birimizin bu konuda sorumluluk taşıdığını anladım.
2. Neyi iyi yaptım? Neden?
Anket sorularını hazırlarken çok iyi bir iş çıkardığımı düşünüyorum. Çünkü sorularımı yazarken ters soru, karışık soru yazmamaya ve insanların kolayca cevap verebileceği sorular hazırlamaya dikkat ettim. Ayrıca 35 kişiye ulaşabilmem de bence iyi bir başarıydı. İstatistiksel verileri derlemek ve yüzde hesaplamak da benim için verimli oldu. En iyi yaptığım şey ise araştırma sorusunun gerçekten kendi fikirlerime dayanan, sadece kopya olmayan bir soru olması.
3. Hangi konuda zorlandım? Neden?
Bazı insanlara nasıl soru soracağım konusunda başta çok tedirginydim. Çünkü tanımadığım insanlara yaklaşmak zordu. Ayrıca bazı kişiler anketi ciddiye almadılar ve göz kırparak cevaplar verdiler, bu da sonuçları etkiledi sanıyorum. Yüzde hesaplamalarını yaparken de kâğıt üzerinde hata yaptığım oluyor, ama sonra düzelttim. Posterin tasarımını nasıl düzenleyeceğim konusunda da çok sorguladım çünkü güzel ve anlaşılır olmasını istiyordum.
4. Hangi konuda kendimi daha çok geliştirmeliyim?
Veri sunmanın daha yaratıcı yollarını bulabilmeyi geliştirmeliyim. Grafikleri daha ilgi çekici hale getirmek için de çalışmaya ihtiyacım var. Ayrıca konuşma yaparken kendimi daha rahat ifade etmeliyim. Araştırma sürecini yazarken de daha detaylı not tutmalıyım. İstatistik ve sayılar konusunda da daha güçlü olmak istiyorum.
5. Bu çalışmadaki kuvvetli yönlerim nelerdi?
En güçlü yönlerim şunlardır: İnatçılık ve sebatkar olmak. Anket almaya giderken zorlanmama rağmen devam ettim. Mantıklı düşünme yeteneğim var; veri toplayıp onu anlamaya çalıştığımda başarılı oldum. İnsanlara karşı saygılı davranma konusunda da iyi olduğumu düşünüyorum. Son olarak, ortaçocuk yaşım olsa da bilgisayarı kullanma konusunda başarılıydım.
6. Daha sonraki çalışmalarda neleri farklı yapacağım?
Daha sonraki projelerimde önce çok daha detaylı bir plan yapacağım. Ankete katılacak kişi sayısını daha fazla hedefleyeceğim (50-100 kişi). Verilen veriyi farklı açılardan inceleyeceğim. Posterin tasarımı için internetten inspirasyon alacağım ama kendi tasarımımı yapacağım. Sunum yapmadan önce birkaç kez prova edeceğim. En önemlisi ise, bir projeye başlamadan önce öğretmenimle daha çok konuşup rehberlik alacağım.